发布日期: 2018-09-24   本条信息已被查看了 15
信息学院召开专业建设、公共基础课程改革和课程建设项目启动会

   9月20日,信息学院在306会议室召开了专业建设、公共基础课程改革和课程建设项目启动会。参会人员包括学院领导、

项目负责人及教学助理。会议由袁红春副院长主持。

   首先袁红春副院长介绍了院级项目申报情况,通过个人申报、基层审核、学院组织答辩评审,2018年信息学院拟资助院

级课程建设项目18项、专业建设和公共基础课程改革项目8项、教学研究项目1项。特别对院级课程建设项目提出明确要求:

(1)针对2018版信息学院培养方案中新开设的课程,组建课程团队,根据工程教育专业认证要求撰写课程大纲,编选教材

和教参,融入德育教育内容,创建授课计划及教案,建立课程评价标准,课程团队内实现课程资源共享;(2)针对2018版信

息学院培养方案中已有开课基础的课程,加强课程团队建设,根据工程教育专业认证要求修订课程大纲,更新教学内容,融

入德育教育内容,建立完整的理论及实践教学资源,探索与实践适合本课程特点的教学方法和教学手段,改革课程考核方

式,课程团队内实现课程资源共享;(3)针对2018版信息学院培养方案中已被立为院级及以上重点课程,根据工程教育专

业认证要求修订课程大纲,融入德育教育内容,进一步补充先进的教学内容,广泛吸收先进的教学经验,积极整合优秀教改

成果,编写特色教材,发表教改论文,录制教学影像资料,所有教学资源上网,实现全院共享。

    会上,由入选校级课程思政建设项目的6位老师分别交流分享了他们的建设经验。王晓明老师从德育目标、措施及教学

方法手段三个方面介绍了《高等数学(上)》的建设思路,课程德育目标包括:用微积分的发展历史激励学生的民族自豪感

和责任感,增强大学生的民族凝聚力;数学发展的三次危机的解决让学生懂得危机与机遇并存,只要坚定科学的理念、正确

的方法,就会迎来更大的发展;通过数学强大的严谨性和逻辑性,逐步培养学生坚持真理、一丝不苟、实事求是的科学态

度,培养学生的诚信观念等。艾鸿老师介绍了在《Photoshop入门与提高》课程中如何融入粽子、龙舟等中国传统文化,弘

扬中华文明,培养学生民族精神,增强民族自豪感和爱国情怀。王振华老师主要从培养学生强国意识、保密意识和爱国情怀

的角度,介绍《地理信息系统》课程的建设思路。谢霞冰老师从培养学生社会主义核心价值观,引导学生正确认识世界和中

国发展大势、中国特色和国际比较、时代责任和历史使命、远大抱负和脚踏实地的关系,培养学生服务国家战略,树立科技

报国和产业报国的理想等角度,介绍《数据结构与算法》课程的建设思路。郑奕老师深入挖掘蕴涵在《概率论与数理统计》

课程中的德育教育资源,将社会主义核心价值观的塑造和服务社会的意识和能力培养有机地融入于课程教学。张俊老师的

《数学与文化》课程从阐述数学史激发学生爱国热情,从数学的严谨性出发培养学生严谨、周密、一丝不苟的作风,从数学

的科学价值、应用价值、人文价值激发学生学习数学的兴趣,激发学生勇攀科学高峰的信念。会议还邀请计算机科学与技术

专业主任冯国富老师介绍了工程教育专业认证标准对课程建设的要求。

    通过本次交流,承担院级课程建设项目的老师对课程思政内涵、工程教育专业认证标准对课程建设要求有了新的理解和

认识,为推进信息学院课程思政专业课程全覆盖及工程教育专业认证奠定坚实基础。

  (撰稿人:关欣,袁红春;摄影人:张程冬)