专家观点
 
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教学是教授的天职
改变政策导向，鼓励教师重视教学
体验课堂魅力何在
高校师生关系如何融洽
发挥教学集团军的优势
我的教育哲学——不要做有个性的老师
高校出台误人子弟14条评判标准 教师称压力太大
以实践教学促进高教质量提高
北京工业大学高等教育国家级教学成果奖“高等学校教学基层组织形式及其管理的改革与实践”内容介绍（2005年）